RPP Aswaja

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan      : MTs Ma’arif I Malangbong

Mata Pelajaran            : ASWAJA / Ke-NU-an

Kelas / Semester          : VIII / Ganjil

Alokasi Waktu            : 3X40 menit ( 3xpertemuan )

Standar Kompetensi   : 1. Memahami hubungan antara NU dengan Ahlussunnah wal Jamaah.

Kompetensi Dasar       : 1.1. Mengidentifikasi Aswaja menurut rumusan NU

                                      1.2. Mendiskripsikan usaha NU dalam mempertahankan Aswaja

                                      1.3. Mendiskripsikan usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

Indikator                     : ~ Mendefinisikan arti Aswaja

                                      ~ Mendefinisikan Aswaja menurut rumusan NU

                                      ~ Mengidentifikasi usaha-usahan NU dalam mempertahankan Aswaja

                                      ~ Mengidentifikasi usaha-usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

A.    Tujuan Pembelajaran

Diakhir pembelajaran siswa mampu untuk :

~ Mendefinisikan arti Aswaja

      ~ Mendefinisikan Aswaja menurut rumusan NU

      ~ Mengidentifikasi usaha-usahan NU dalam mempertahankan Aswaja

      ~ Mengidentifikasi usaha-usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

B.     Materi Pembelajaran

Nahdlatul Ulama dan Ahlussunnah Wal Jamaah

C.    Metode Pembelajaran

Ceramah

Tanya jawab

Eksploratif

D.    Strategi Pembelajaran

Pertemuan 1

1. Pendahuluan

~ Mengawali pembelajaran dengan do’a bersama

~ Mengabsen kehadiran siswa

~ Memberi motivasi

~ Menyampaikan SK dan KD yang akan dibahas

~ Apersepsi materi, dengan melakukan pretest untuk mengingat kembali pelajaran kelas    tujuh yang terkait dengan kelahiran NU.

2. Kegiatan inti

a.       EKSPLORASI

-                                        Guru menjelaskan akar kata Ahlussunnah Wal Jamaah

-                                        Siswa mencari makna Ahlun, Assunnal dan al Jamaah.

-                                        Guru mengadakan tanya jawab tentang arti Ahlun, Assunah dan al Jamaah

b.      ELABORASI

-                                        Siswa mengidentifikasi pengertian Ahlussunnah Wal Jamaah

-                                        Siswa mengidentifikasi makna Assalafus Shalih

-          Siswa membedakan antara makna Assunnah Al Jamaah dengan Ahlussunah Wal Jamaah

c.       KONFIRMASI

-          Guru dengan siswa bersama-sama merumuskan pengertian Ahlussunnah Wal Jamaah yang sebenarnya.

-          Guru menulis hadits Nabi tentang perpecahan umat Islam diakhir zaman.

-          Guru mengkaitkan hadis Nabi tersebut dengan Ahlussunnah Wal Jamaah.

3. Penutup

-          Melakukan refleksi materi yang dibahas.

-          Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2

1. Pendahuluan

~ Mengawali pembelajaran dengan do’a bersama

~ Mengabsen kehadiran siswa

~ Memberi motivasi

~ Menyampaikan SK dan KD yang akan dibahas

~ Apersepsi materi, dengan melakukan pretest.

2. Kegiatan Inti

a. EKSPLORASI

~ Siswa menggali informasi dari sumber belajar tentang makna Ahlussunnah Wal Jamaah menurut rumusan jamiyah Nahdlatul Ulama.

~ Guru bertanya pada siswa tentang nama-nama madzhab empat, makna aqidah, fiqih dan tasawuf.

b.      ELABORASI

~ Guru bercerita pada siswa tentang peristiwa Imam Al Asy’ari keluar dari paham Mu’tazilah  dan kemudian merumuskan aqidah Ahlussunnah Wal Jamaah.

~ Guru menunjuk beberapa siswa untuk mengomentari cerita tersebut, misalnya siswa diminta untuk berpendapat alasan Imam Al Asy’ari keluar dari Mu’tazilah.

~ Guru bercerita tentang peristiwa bagaimana proses Imam Al Ghozali mengambil jalan sufistik.

c.       KONFIRMASI

~ Siswa dibantu guru merumuskan tentang makna Ahlussunnah Wal Jamaah versi NU.

~ Guru menunjukkan pada siswa  ibrah dari cerita tentang Imam Al Asy’ari dan Imam Al Ghozali.

3. Penutup

~ Melakukan refleksi materi yang dibahas.

~ Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 3

1. Pendahuluan

~ Mengawali pembelajaran dengan do’a bersama

~ Mengabsen kehadiran siswa

~ Menyampaikan SK dan KD yang akan dibahas

~ Guru menyuruh siswa untuk berdiri semua, guru menyanyi mars Ma’arif sambil diiringi tepuk tangan siswa.

2. Kegiatan Inti

a.       EKSPLORASI

~ Guru menyuruh siswa untuk menyebutkan atau mengidentifikasi kegiatan keagamaan yang rutin diadakan ditempat tinggalnya masing-masing.

~ Jawaban siswa ditulis dipapan tulis dan menujuk salah seorang untuk membacanya dengan keras.

b.      ELABORASI

~ Siswa dengan dibantu guru menjelaskan satu persatu tentang kegiatan atau amaliyah keagamaan tersebut.

~ Guru menjelaskan reaksi ulama Pondok Pesantren terhadap upaya kelompok Pembaru untuk menghapus amaliyah keagamaan tersebut.

~ Siswa mengidentifikasi usaha-usaha yang dilakukan oleh NU dalam mengembangkan ajaran Aswaja di Indonesia, hasil identifikasi ditulis dibuku catatan

~ Menunjuk beberapa siswa untuk membaca hasil identifikasinya.

c.       KONFIRMASI

~ Guru menanggapi hasil identifikasi siswa tentang usaha NU dalam mengembangkan Aswaja.

~ Guru menunjukkan landasan hukum (dalil) amaliyah-amaliyah keagamaan tersebut.

~ Guru menanamkan doktrin pada siswa tentang manfaat-manfaat dari amaliyah-amaliyah tersebut.

3. Penutup.

~ Melakukan refleksi materi yang dibahas.

~ Guru menyampaikan rencana ulangan harian pada pertemuan berikutnya.

E.     Sumber dan Alat Pembelajaran

~ Buku paket Aswaja

~ Buku Khithah Nahdhiyah

~ Buku Khujjah NU, aqidah amaliyah dan tradisi.

~ Buku Tahlil dalam prespektif Al Qur’an dan As Sunnah

~ Buku NU dan Islam di Indonesia, tinjauan fiqih dalam politik.

F.     Penilaian

~ Ulangan Harian

~ Pengamatan

Mengetahui, Kepala MTs Ma’arif I Malangbong Atep Arasid, S. Pd

Malangbong, ……………………… Guru Mata Pelajaran Dian Tubagusudin, S. PdI